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Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse

Artikel-Nr.: Dida16

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di Paolo E. Balboni

Introduzione

Parte prima, Coordinate

1.  Il quadro di riferimento

2.  Come nasce la glottodidattica

Parte seconda, Gli attori del processo di acquisizione e insegnamento

3. Il soggetto dell’acquisizione linguistica: lo studente

4. Il regista dell’acquisizione linguistica: l’insegnante  (e i progettisti del corso)

Parte terza, I contenuti dell’insegnamento linguistico

5. La lingua e i linguaggi non verbali

6. La dimensione (inter)culturale

Parte quarta, Strumenti metodologici

7. L’organizzazione del materiale didattico

8. Lo sviluppo delle abilità

9. Scoperta, fissazione, riutilizzo delle «regole» e del lessico

10. La metodologia CLIL

11. La valutazione e il recupero

12. La lingua seconda (Italiano L2)

Pagine: 304

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